Огорожа дитини від поганого впливу друзів - важлива тема, повз яку жоден відповідальний, який бажає своїй дитині хорошого майбутнього батько не проходить.
Однак є нюанси, які, на жаль, багато хто випускає з уваги.
Про ці нюанси розповідає нейрофізіолог, соціолог, фахівець у галузі прикладної психології Кирило Хмарський.
Для початку слід сказати, що «огорожа від усього поганого» починається, точніше, має починатися не із заборони спілкування «з тим, з тим, з тим», немає. Воно має починатися з самої родини і з тих пріоритетів, з тих позицій, з того світогляду, які наповнюють повітря у внутрішньосімейній атмосфері.
Тому що психологи давно вже вивчили і підтвердили той факт, що під час формування в дитині особистості він як губка вбирає навколишнє середовище. І саме від того, які приклади дитина бачитиме в момент формування, і залежатимуть її подальші дії з початком адаптації в суспільстві.
Але як же тоді виходить, що навіть в інтелігентних, на перший погляд, сім'ях ростуть майбутні почесні члени маргінальних спільнот? Тут психологія відповіді не дасть на увазі своєї в тому неспроможності. Відповідь на це може дати нейрофізіологія і останні дослідження.
Справа в тому, що останні дослідження в галузі нейрофізіології, нейробіології, генетики вказали і підтвердили той факт, що все в поведінці людини як біологічної істоти детерміновано, тобто визначено. Це означає буквально те, що якщо людина в тій чи іншій ситуації зреагувала певним чином, то по-іншому вона відреагувати і не могла. Субстрату не було і не буде.
Раніше нейрофізіологія довела, що ми всі народжуємося з певними схильностями до конкретних видів діяльності, а також до конкретних дій, які є реакціями на ті чи інші зовнішні впливи.
Тобто все відбувається наступним чином:
Дитина народжується, вже маючи при народженні закінчений і сформований базис, субстрат, отриманий шляхом зібраного «генетичного пазла», що складається з набору якостей, які далі будуть в ньому розвиватися (або не розвиватися) по ходу її дорослішання. Далі, згідно з цим базисом і тим, як реагує його індивідуальна конструкція мозку на те, що відбувається навколо, формується особистість, і після настання пубертатного періоду все, що він ховав, приховував в собі, намагаючись був угодним іншим, спливає і подвоюється.
Отже, як висновок можна укласти одну просту концепцію, перевірка якої була жодного разу: якщо при уявній інтелігентності батьків дитина у них виростає почесним членом маргінального співтовариства, значить, або всередині сім'ї він бачив подібну поведінку, взявши з нього кальку, або на генетичному рівні у нього є схильність до такого вибору.
Тому всі спроби обмежити дитину «від усього поганого» необхідно починати з того, з ким цієї дитини «робити».